La tendencia generalizada a la iniciación y el abuso en el consumo de sustancias adictivas entre niños y adolescentes, aumentando el riesgo de situaciones de dependencia a edades cada vez más tempranas, hace que el medio educativo, junto con el familiar, sean prioritarios en la acción preventiva.

La necesidad de huir de acciones puntuales y de incorporar los contenidos preventivos en la escuela, adaptándolos al Diseño Curricular de Centro y su posterior adaptación al aula requiere de formación especifica por parte del profesorado en la materia.

Estas Jornadas pretenden orientar a los docentes y dotarles de los conceptos, procedimientos básicos y recursos en el terreno de la prevención de las drogodependencias, así como crear un espacio de colaboración entre el Departamento de Prevención y el profesorado del municipio que posibilite una mayor adaptación de nuestro programa preventivo a la realidad y una acción preventivo más eficaz.

Objetivos

• Formar e implicar a los distintos agentes sociales a nivel local (comunidad, escuela, familias, empresas, etc.) en materia de prevención de drogas, incidiendo en sectores intermedios, como fórmula de extensión del Programa (efecto multiplicador).
• Promover el tratamiento transversal de la prevención del consumo de drogas en el ámbito educativo e implicar al profesorado favoreciendo al mismo tiempo su formación en la materia.

Calendario

• Fecha de celebración: a concretar con el Centro de Profesores de Marbella.

Recursos

• Centros educativos del municipio.
• CEP de Marbella

Evaluación

La evaluación que se va a realizar, va a estar basada en los resultados de la información cuantitativa y cualitativa que se extraiga de los cuestionarios presentados de forma anónima por los asistentes a la actividad, además de cumplimentar un registro de datos y de tener en cuenta los siguientes indicadores: eficacia, esfuerzo y eficiencia.

• Características de los usuarios: nivel educativo en el que desempeña su trabajo; asignatura o área a la que pertenece; nivel de participación en la actividad; motivaciones para participar en la actividad

• Esfuerzo: número total de horas dedicadas al programa; numero total de personas implicadas; distribución del número total de horas entre las personas que han participado en el mismo; distribución del gasto que conlleva la actividad; distribución de los ingresos.

• Eficacia: nivel de participación de los centros educativos y profesionales; grado de satisfacción de los participantes en la actividad; grado de adecuación de la actividad a los participantes; nivel de adecuación del material utilizado en la actividad; nivel de conocimientos adquiridos; Predisposición a seguir colaborando en la prevención

• Eficiencia: coste total del proyecto/ nº total de horas empleadas; nº total de horas empleadas/ nº de profesionales implicados